如果我们将孩子“心理发育慢”，看成一种自身成长的原因，这等于是找一种“客观理由”，那么就会大大影响我们对孩子的教育引导。从自然成长的角度而言，孩子生理与心理发育有或早或晚的情况。但依据这些情况，将孩子看成“心理发育慢”是不妥的：

1、小孩子气——孩子如果上学的年龄较其他孩子早些，一直得到老师和同学的照应，也会出现类似的情况。但是，更重要的是，孩子所表现出的“小孩子气”正是因为我们从没有把他看成“大孩子”。在各个年龄段，我们要强化孩子“长大了!”的概念。这不仅仅是口头上的，在生活、学习管理上，也应这样。如果我们的教养方式仍然停留在孩子五、六岁时的方式上，孩子在心理上就不会顺利“晋级”。

2、学习上一点也不着急——当有人帮助我们做事情、督促我们做事情时，我们自然会放松对自己的要求。孩子也是如此，您一直盯着孩子的学习，甚至孩子完成作业您都是陪着的，可以想象，在这样的情况下，孩子怎么会知道着急呢!必须放手，让孩子学着自己管理自己。不要怕孩子慢，不要怕孩子一时不知所措，像对待大人一样，讲清道理(如果遇到孩子生日时来讲，就更好)，“你长大了，该自己管自己了”。

3、学习管就好些，不管就差些——同上条分析的原因，孩子对您的依赖心太重了!这样下去，您会有操不完的心。

4、参加培训班，抱怨作业多，学习处于应付状态——孩子为应对学习而吃些苦是正常的。如果我们这样看，并且体现在自己的言行上，孩子就不会抱怨。然而，激烈竞争的现实，一方面，我们给孩子加一些法码，而另一方面在心理上又抱怨现在的竞争太残酷，我们的矛盾心理在言行上表现出来，孩子自然也会跟我们一起抱怨，而不能把心思放在自己的主观努力和本领进步上。