山西太原市各中学就要放假了，学校大多也按教育主管部门的要求明确放假后不再补课。这对于一直盼着假期的孩子们是个好消息，然而家长们却不干了，纷纷向学校递交了自愿补课申请，强烈要求学校利用离春节还有较长时间的这个空档给孩子们补课。

学校为难，学生反对，家长却意志坚定地抵制“禁补令”，这背后有着怎样的故事？

家长张女士近来有点上火，在她的号召下，孩子同学的家长同意了补课事宜，也与学校达成了默契。校方告诉张女士，你们愿意自己张罗就行，但决不能使用学校的教室，地方得自己找。尽管校方的态度不尽人意，但补课总算有着落了。可几经努力后，张女士发现，要找一个可供10个孩子上课的地方还真不容易。

而最让她头疼的事，是孩子的强烈反对。孩子的“小九九”是：为了防止甲流的传染，学校从本学期中期开始执行周末休息一天的制度，以期早日完成教学任务提前放假；如今好容易盼到假期，突然又冒出个补课来，自然不愿意就范。

与孩子和家长的针锋相对相比，学校的态度显得有些矛盾：目前甲流已经式微，适当补补课也未尝不可，这既顺应家长的要求，可提高学生的水平，同时也可让老师们有点额外收入，当然是一件一举多得的事情；但是，教育局已经明确表态不允许补课了，真要顶风作案学校并不划算。于是，学校与家长达成默契：由家长自己张罗，不使用学校的教室，补课可以进行。这样，即使被举报，查到底也不会有学校的责任。

事实上，学校这种态度对家长来说相当于一种鼓励。目前有不少家长像张女士一样想方设法为补课而努力，因为需求旺盛，不难想象实现补课是板上钉钉的事情。

其实，张女士上火的原因，还不止这些。她也心疼孩子，知道一个学期了，孩子每天十几个小时趴在书桌上，太需要放松调节一下了，但考虑到孩子的前程，也只能勉其难而为之。只是这样，当家长的，本身又平添了另一番痛苦和不忍。

有研究表明，创造力的旺盛，来源于创造者旺盛的精力、强烈的兴趣和愉悦的钻研，中学本来是探究欲望最强烈、创造性培养最合适的时段，但在一考定终身的体制下，学校忽略了这些，家长也忽略了这些，孩子们的正当愿望也被忽略了。